En
el presenta trabajo se ha Abordado el tema del rol y el perfil tanto del facilitador
y el participante dentro del marco del
proceso formativo de la educación de adultos, describe en el mismo, las características,
funciones y cualidades que estos actores deben presentar en sus respectivos
roles.
El facilitador es
una figura que surge como respuesta a la necesidad de los participantes de
contar con un interlocutor que les acompañe en su reflexión sobre el proceso
educativo.
Su función es
brindar apoyo y orientación en el área didáctica, así tomó retroalimentación
crítica y promueve la reflexión sobre el proceso de cambio en la práctica
educativa.
El facilitador como
función principal debe crear en el ambiente una situación en la que el
participante se sienta estimulado a realizar el proceso de aprendizaje en un
clima de respeto, que se sienta libre, donde el objetivo principal sea la
colectividad de datos con el fin de ser aislado por cada participante.
Además de las
características que hemos mencionado debemos indicar funciones que debe tener
un facilitador, las cuales deben interactuar conjuntamente para obtener mayores
logros.
- Ayudar a los participantes a conocer sus necesidades en los aprendizajes.
- Crear las condiciones que llevaran al participante a desear el aprendizaje
- Implementar dinámica de trabajo centradas en el intercambio de experiencias, la confrontación de ideas y establecimientos de nuevos criterios.
- Propicia el desarrollo de las relaciones interpersonales entre los miembros del grupo como elemento fundamental de los procesos de auto gestión y evaluación participativa. Entre otras
- Motivador: motiva la realización del participante, de acuerdo a sus necesidades.
- Comunicador: utiliza recursos para mantener abiertos canales de comunicación entre él y los participantes.
- Conocimiento: Posee un saber científico general y especializado.
- Responsable: cumple con sus deberes de ayudar a los participantes para guiarlos a desarrollar el sentimiento y el conocimiento, entre otras.
- Sentido del humor: Debes ser capaz de
inyectar humor en el momento adecuado
- Objetivo: Posee un gran sentido de
identificación, por ejemplo, trata de ver las cosas como la verán sus
pacientes.
- Innovador: Esta dispuesto a aceptar o
experimentar nuevas ideas y planes, así como evitar emitir conclusiones
prematuras
- Analítico: Reflexiona sobre sus
experiencias e intenta analizar en termino de éxito y derrota.
- Hábil: Poseer habilidad para captar rápido
la idea y hacerla entender a los demás.
- Observador: Darse cuenta de todo lo que
acontece en el ambiente y observar la capacidad participación interés dé cada
miembro del grupo.
- Exigente: El facilitador debe poseer la
cualidad de exigir, pero exigir con compresión, la calidad de los trabajos, la
responsabilidad del participante, la entrega de trabajos a tiempo y la calidad del
mismo, pero con mucho cuidado de no caer en el reglón de autoritario.
- Respetuoso: Respectar las opiniones de los
demás, implantando sus conocimiento sin ser imponente.
- Justo: Actuar con plena justicia en cuanto
a todos y cada uno de los participantes del grupo.
- Ético: Debe
ejercer su rol de facilitador con mucha ética, poniendo en práctica todas las
características antes mencionadas. Entre otras.
Atendiendo al tipo
de participantes al facilitador debe asumir un rol determinado, a continuación
se presentan algunas.
Tipo
de participantes Actitud del facilitador
·
El eterno preguntado Devolverá
la pregunta al grupo no tomar partido
·
El sabelotodo Evitar que domine el grupo
·
El contra todo Calmarlo,
procurar desviar el tema.
·
El mudo voluntario Buscará su participación
·
El tímido Le hará preguntas fáciles, provocara al tema.
·
El legal Lo utilizara en los momentos oportunos.
·
El hombre de los apartes Le
hará preguntas directas sobre lo que está discutiendo.
·
El parlanchín Contrale delicadamente el discurso
·
El obstinado (idea fija) Pasará
su punto de vista al grupo.
El participante es
el centro del proceso en el sistema andragógico y siendo este, el que debe
tener conciencia y auto determinación debe desempeñar una seria de tareas o
actividades y asumirlas con un alto grado de responsabilidad dentro del grupo,
todo esto con miras a lograr una serie de objetivos, tanto individuales como
grupales. Su desempeño va a depender en
gran manera de sus limitaciones como de las potencialidades que posee.
·
Actuar con eficiencia, esto implica que el
participante debe estar dispuesto a la capacitación o percepción de obstáculos
y sus posibles soluciones convirtiéndose así en analista.
·
Procesar información para la toma de decisiones,
cerciorarse de que la información que maneja es real y no responde a rumores.
· Formar y desarrollar equipos, transmitiendo
sus ideas y planes para conseguir el logro de los objetivos, poniendo en común
sus conocimientos y capacidades.
· Favorecer el cambio, tener flexibilidad
para asumir y aceptar las diferentes opiniones adaptándose, aun si estas difieren
de sus pareceres y creencias.
· Utilizar el conflicto como fuerza positiva,
tener capacidad para manejar malos entendidos, logrando persuadir e integrar a
los demás llegando a un consenso que permita afrontar, consecuencias de modo
que todos quedan comprometidos en el logro de los objetivos del grupo.
· Delegar tareas y autoridad, toda persona
implicada en el proceso y que asuma el rol del participante, debe ser capaz de
delegar en otros las obligaciones y responsabilidades, permitiendo esto que los
demás logren desarrollar una tarea específica y que participen de manera activa
en el logro de los objetivos, mediante acuerdos e instrucciones.
- Aceptar y respetar autoridad, el participante debe poseer y ostentar en todo momento, desarrollar una escucha, de modo que podamos seguir instrucciones, esto ayuda a propiciar acuerdos en tres los participantes, y además ayuda a desarrollar la capacidad de colaboración, solidaridad y compromiso dentro del grupo.
Al momento de
establecer un perfil del participante se debe estar conscientes de las
diferencias individuales capacidad y motivaciones que se pueden dar en el
individuo. El participante debe actuar de manera consciente y tomar decisiones
asumiendo sus responsabilidades a todos os niveles.
Todo participante,
para lograr la categoría de activo que es lo que todo líder aspira, debe poseer
una seria de cualidades que harán posible su rol y que es lo que define su
perfil.
Entre estas podemos destacar:
Participación, escucha
activa, sociable, comunicativo, tenacidad, responsable, motivador, innovador, dinámico
y conocedor de sus metas.
Al momento de la solución de problemas su
capacidad debe ser:
Flexible, competitivo,
democrático, poseer liderazgo, auto evaluativo, optimista. ecuanimidad y honesto.
En la toma de decisiones de comportarse siendo:
Horizontal, colaborador,
conciliador, capacidad consensual, visionario, solidario, objetivo, perseverancia,
investigativo, amigable, inquieto y autocrítico.
El proceso de formación
de adultos desarrolla una metodología en las cuales se asumen roles con características,
funciones y cualidades definidas para los deferentes actores involucrados.
El facilitador se
define como una figura que surge como
respuesta a la necesidad de los participantes de contar con un interlocutor que
les acompañe en su reflexión sobre el proceso educativo.
En ese mismo
contexto, el participante es el centro del proceso en el sistema andragógico y
siendo este, el que debe tener conciencia y auto determinación debe desempeñar
una seria de tareas o actividades y asumirlas con un alto grado de
responsabilidad dentro del grupo, todo esto con miras a lograr una serie de
objetivos, tanto individuales como grupales
Como podemos ver,
las cualidades que debe poseer tanto el facilitador como el participante pueden
decirse, que son innumerables, pero todas y cada una de ellas resultan
indispensables para poder lograr resultados exitosos en cada uno de los roles
que desempeñe.
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